Школа радости (модель «Экология и диалектика»)

Школа «Экология и диалектика» — это новая модель общеобразовательной средней школы, один из возможных вариантов школы 21 столетия.

Впервые название «Экология и диалектика» было официально озвучено автором этой модели Л.В.Тарасовым в апреле 1998 года на проводившемся в Москве Всесоюзном совещании по проблемам совершенствования содержания среднего образования. Школа «Экология и диалектика» должна выпускать из своих стен не просто исполнителей, а людей, желающих и умеющих принимать собственные решения, предлагать собственные варианты, брать на себя ответственность. Основная задача школы «Экология и диалектика» заключается не просто в передаче учащимся набора готовых знаний, а в таком развитии личности ребенка, которое позволяло бы ему самостоятельно добывать знания. На смену традиционным учительским установкам приходят принципиально новые: «Не копируй меня и книги, обращайся к разным источникам информации! Не принимай сразу на веру, а старайся докопаться до корней, до причин. Ищи! Думай самостоятельно! Предлагай свои версии. Пробуй найти свое решение. Дай свое представление о том, что обсуждается». Важно не только то, что думают и говорят учителя, не менее важно то, что думают и говорят ученики. Учащиеся активны, они стремятся получить слово, возможность выступить и высказать свои соображения или просто догадки. Понятно, что для этого надо иметь основания, а потому надо дома полистать разные книги, заглянуть в справочники, сходить в библиотеку. Ты оказался участником интересного процесса — и потому ты охотно, с желанием делаешь все сам по собственной воле.

В школе модели «Экология и диалектика» просматривается несколько линий в тактике обучения.

Первая «Будите спящего пса!» Ставьте вопросы, провоцируйте сомнения, не опасайтесь «тупиковых» вариантов. Важно, чтобы дети прониклись мыслью: понимаемое ими сегодня будет завтра понято более глубоко.

Вторая Надо идти не по пути упрощения, а напротив, предлагать учащимся даже в простом (внешне простом и привычном) увидеть, почувствовать глубину. Это так важно — удивляться интересному в привычном!

Третья Пусть дети учатся обсуждать факты, делать предложения, выдвигать гипотезы, версии, обобщать.

Тактика обучения в школе «Экология и диалектика» такова: учитель работает на развитие учеников и одновременно развивается сам в процессе совместной с ними продуктивной деятельности.

Наша школа работает по данной модели с 1989 года. За эти 10 лет в учебный план введены интегративные предметы: окружающий мир, народная словесность, закономерности окружающего мира, театр, интересный труд и другие предметы.

Духовной может стать только личность, способная к саморазвитию! Модель «Экология и диалектика» сделала школу № 1 — школой радости, в которой интересно учиться и хочется работать.

Людмила Борисовна ОГУРЦОВА, заместитель директора по научно-методической работе